Lerndialog statt Noten: Ein alternatives Konzept
Das traditionelle Notensystem ist seit langem der Eckpfeiler der Bildungsbewertung und bietet eine standardisierte Messung der Schülerleistung. Dieses System wird jedoch zunehmend wegen seiner Einschränkungen kritisiert, wenn es darum geht, die Tiefe und Breite des Lernens der Schüler wirklich zu erfassen. Kritiker argumentieren, dass Noten reduktionistisch sein können, da sie sich zu eng auf Leistungsergebnisse […]
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