Lernen ist ein grundlegender Aspekt des menschlichen Wachstums und der menschlichen Entwicklung. Es ist ein Prozess, der es uns ermöglicht, Wissen, Fähigkeiten und Erfahrungen zu erwerben und letztendlich unser Verständnis der Welt um uns herum zu prägen. Allerdings geht nicht jeder mit dem gleichen Enthusiasmus oder der gleichen Bereitschaft ans Lernen.
Unser Tipp: Jetzt Die 5 Säulen des Schnell-Lernens für Einsteiger auf Amazon ansehen!
Manche Menschen zeigen eine Lernverweigerung, was für Pädagogen, Eltern und sogar die Lernenden selbst verwirrend und frustrierend sein kann. In diesem Blogbeitrag befassen wir uns mit der Psychologie hinter der Lernverweigerung, untersuchen die möglichen Ursachen und erforschen Strategien zur Bewältigung dieses komplexen Problems.
1. Angst vor dem Scheitern
Einer der primären psychologischen Faktoren für die Lernverweigerung ist die Angst vor dem Scheitern. Diese Angst kann lähmend sein und dazu führen, dass Menschen es vermeiden, neue Dinge zu lernen oder sich Herausforderungen zu stellen. Lerncomputer pädagogisch wertvoll? Lohnen sie sich?
Wenn Menschen Angst vor dem Scheitern haben, glauben sie vielleicht, dass es besser ist, es gar nicht erst zu versuchen, als es zu versuchen und möglicherweise hinter den Erwartungen zurück zu bleiben. Diese Denkweise kann dazu führen, dass man sich weigert, sich mit neuem Material auseinanderzusetzen oder Aufgaben zu übernehmen, die möglicherweise eine Lernkurve erfordern.
2. Fixed Mindset vs. Growth Mindset
Die Psychologin Carol Dweck führte das Konzept einer „festen Denkweise“ gegenüber einer „Wachstumsmentalität“ ein. Menschen mit einer festen Denkweise glauben, dass ihre Fähigkeiten und ihre Intelligenz statisch sind, was zu einer Zurückhaltung beim Lernen führt, weil sie Angst davor haben, ihre Grenzen zu bestätigen.
Im Gegensatz dazu nehmen Personen mit einer wachstumsorientierten Denkweise Herausforderungen und Lernmöglichkeiten an und betrachten sie als Chance zur Weiterentwicklung und Verbesserung. Eine starre Denkweise kann zur Lernverweigerung beitragen, da der Einzelne das Lernen als Bedrohung für sein Selbstbild empfinden kann.
3. Kognitive Dissonanz
Kognitive Dissonanz tritt auf, wenn Personen aufgrund widersprüchlicher Überzeugungen oder Einstellungen Unbehagen empfinden. Wenn sie mit neuen Informationen oder Perspektiven konfrontiert werden, die ihre bestehenden Überzeugungen in Frage stellen, entscheiden sich manche Menschen möglicherweise dafür, das Lernen zu verweigern, anstatt sich mit dem Unbehagen kognitiver Dissonanz auseinanderzusetzen.
Es kann psychologisch einfacher sein, den Status quo aufrechtzuerhalten und die Spannungen zu vermeiden, die mit der Änderung der eigenen Weltanschauung einhergehen.
4. Angst vor Veränderung
Menschen sind Gewohnheitstiere und Veränderungen können entmutigend sein. Lernen geht oft mit Veränderungen einher, sei es der Erwerb neuen Wissens, die Anpassung an neue Situationen oder die Änderung von Verhaltensweisen. Autistisches Kind kuschelt gerne: Körperliche Nähe Autismus
Die Angst vor Veränderungen oder „Neophobie“ kann zu einer Lernverweigerung beitragen. Einzelpersonen wehren sich möglicherweise gegen das Lernen, weil sie es mit Störungen ihrer Routinen oder einem Verlassen ihrer Komfortzone assoziieren.
5. Geringes Selbstwertgefühl
Ein geringes Selbstwertgefühl kann eine wichtige Rolle bei der Lernverweigerung spielen. Wenn Menschen kein Vertrauen in ihre Fähigkeiten haben, glauben sie möglicherweise, dass sie nicht in der Lage sind, neue Dinge zu lernen, oder dass sie der Anstrengung, die zum Lernen erforderlich ist, nicht würdig sind.
Diese negative Selbstwahrnehmung kann zu einer sich selbst erfüllenden Prophezeiung werden und zu einem Kreislauf aus Vermeidung und Stagnation führen.
6. Vergangene traumatische Lernerfahrungen
Negative Lernerfahrungen in der Vergangenheit, wie Misserfolge, Spott oder scharfe Kritik, können psychologische Barrieren für zukünftiges Lernen schaffen.
Diese Erfahrungen können zu einer Zurückhaltung bei der Teilnahme an Lernaktivitäten führen, um den emotionalen Schmerz zu vermeiden, der mit früheren Misserfolgen oder Demütigungen verbunden ist.
7. Externer Druck und Erwartungen
Externe Faktoren wie gesellschaftliche Erwartungen, elterlicher Druck oder Gruppenzwang können ebenfalls zu einer Lernverweigerung beitragen. Wenn sich Einzelpersonen gezwungen fühlen, bestimmte Erwartungen oder Standards anderer zu erfüllen, weigern sie sich möglicherweise, etwas zu lernen, weil sie sich gegen diesen äußeren Druck auflehnen oder ihre Unabhängigkeit behaupten wollen.
8. Mangel an intrinsischer Motivation
Intrinsische Motivation oder der innere Wunsch, neue Fähigkeiten zu erlernen und zu beherrschen, spielt eine entscheidende Rolle für die Bereitschaft, sich auf das Lernen einzulassen. Wenn es Einzelpersonen an intrinsischer Motivation mangelt, verweigern sie möglicherweise das Lernen, weil sie keinen persönlichen Wert oder keine Relevanz in den vermittelten Themen oder Fähigkeiten sehen. Hausaufgaben nicht gemacht: Welche Konsequenzen für Schüler?
Strategien zur Bekämpfung der Lernverweigerung
Für Pädagogen, Eltern und Einzelpersonen, die diese Herausforderung meistern möchten, ist es wichtig, die Psychologie hinter einer Lernverweigerung zu verstehen. Hier sind einige Strategien, um der Lernverweigerung entgegenzuwirken:
1. Fördern Sie eine Wachstumsmentalität
Ermutigen Sie Einzelpersonen zu einer wachstumsorientierten Denkweise, indem Sie betonen, dass Intelligenz und Fähigkeiten durch Anstrengung und Lernen entwickelt werden können. Das Loben von Anstrengung, Belastbarkeit und Beharrlichkeit kann dazu beitragen, den Fokus von der Vermeidung von Misserfolgen auf die Nutzung von Lernmöglichkeiten zu verlagern.
2. Stellen Sie eine sichere und unterstützende Lernumgebung bereit
Schaffen Sie eine Umgebung, in der sich Lernende sicher fühlen, Fehler zu machen und ihre Meinung zu äußern, ohne Angst vor Urteil oder Spott zu haben. Eine unterstützende und nicht bedrohliche Atmosphäre kann dem Einzelnen helfen, die Angst vor Versagen und kognitive Dissonanzen zu überwinden.
3. Setzen Sie sich realistische Ziele
Teilen Sie Lernziele in überschaubare, erreichbare Schritte auf. Dieser Ansatz kann Einzelpersonen dabei helfen, Selbstvertrauen aufzubauen und dabei kleine Erfolge zu erzielen, wodurch die Angst vor dem Scheitern und der Widerstand gegen das Lernen verringert werden. Grundschüler beleidigt Lehrer: Wie regaieren?
4. Machen Sie das Lernen relevant
Verbinden Sie das Lernen mit realen Situationen und persönlichen Interessen. Die Demonstration der praktischen Anwendung von Wissen und Fähigkeiten kann die intrinsische Motivation steigern und das Lernen ansprechender machen.
5. Fördern Sie die Selbstwirksamkeit
Fördern Sie die Selbstwirksamkeit, also den Glauben einer Person an ihre Fähigkeit, bestimmte Aufgaben zu bewältigen. Ermutigen Sie die Lernenden, sich kleine Ziele zu setzen und diese zu erreichen, und stärken Sie so ihr Kompetenz- und Selbstwertgefühl.
6. Befassen Sie sich mit vergangenen traumatischen Erlebnissen
Erkennen Sie frühere negative Lernerfahrungen an und gehen Sie darauf ein, indem Sie den Lernenden Möglichkeiten bieten, sich mit diesen Erfahrungen auseinanderzusetzen und sie neu zu formulieren. Eine Beratung oder Therapie kann für Menschen mit tiefsitzenden emotionalen Barrieren hilfreich sein.
7. Reduzieren Sie den Druck von außen
Minimieren Sie externen Druck und Erwartungen, die zu einer Lernverweigerung beitragen können. Ermöglichen Sie Einzelpersonen, ihre Interessen und Leidenschaften zu erkunden, ohne sich auf bestimmte Wege oder Ziele gezwungen zu fühlen.
8. Kultivieren Sie die intrinsische Motivation
Helfen Sie Einzelpersonen, ihre intrinsischen Motivationen zu entdecken, indem Sie ihre Interessen und Leidenschaften erkunden. Ermutigen Sie sie, Lernmöglichkeiten wahrzunehmen, die ihren persönlichen Werten und Wünschen entsprechen.
Gedanken zum Abschluss
Lernverweigerung ist ein komplexes psychologisches Phänomen, das auf eine Vielzahl zugrunde liegender Faktoren zurückzuführen sein kann, darunter Versagensängste, starre Denkweisen, kognitive Dissonanz und geringes Selbstwertgefühl. Hausaufgaben nicht gemacht: 9 lustige Ausreden
Das Verständnis der Psychologie hinter diesem Widerstand ist für Pädagogen, Eltern und Einzelpersonen, die ihm wirksam begegnen möchten, von entscheidender Bedeutung. Durch die Förderung einer wachstumsorientierten Denkweise, die Schaffung einer unterstützenden Lernumgebung, die Festlegung realistischer Ziele und die Auseinandersetzung mit vergangenen traumatischen Erfahrungen ist es möglich, Einzelpersonen dabei zu helfen, ihre Lernunlust zu überwinden und die transformative Kraft der Bildung zu nutzen.
Letztendlich beginnt der Weg zur Lernbereitschaft mit Verständnis und Einfühlungsvermögen für die einzigartigen Herausforderungen, mit denen jeder Einzelne konfrontiert ist.
Weiterführende Literatur